روابط عمومی

 

به گزارش پایگاه خبری دانشگاه ، دکتر رسول رکنی‌زاده، رئیس دانشگاه اصفهان، امروز چهارشنبه ۲۰ آبان ۱۴۰۵ با حضور در دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، با اعضای هیئت علمی گروه روانشناسی و گروه روانشناسی افراد با نیازهای خاص این دانشکده دیدار و گفتگو کرد.

وی در این نشست صمیمانه با اشاره به علایق دیرینه خود به مباحث علوم انسانی و روانشناسی اظهار کرد: «بسیاری از مسائل درون‌دانشکده‌ای با پیگیری‌های دقیق و مجدانه دکتر فرامرزی و همراهی اساتید به‌راحتی در درون سیستم قابل حل است؛ اما آنچه رسالت کلان دانشگاه را تشکیل می‌دهد، پشتیبانی از حرکت‌های بنیادین و گشودن گره‌ها در مقاطعی است که نیازمند تصمیم‌گیری‌های راهبردی است.»

تحول در نظام آموزشی و برنامه‌های درسی در عصر هوش مصنوعی

دکتر رکنی‌زاده تحول در نظام آموزشی و بازنگری در برنامه‌های درسی را ضرورتی اجتناب‌ناپذیر خواند و گفت: «تحول در برنامه‌های درسی در سطح دنیا و به‌ویژه با ظهور پرشتاب هوش مصنوعی در حال بازتعریف است. سابقه طولانی فعالیت این‌جانب در حوزه برنامه‌ریزی درسی نشان می‌دهد که همواره سرفصل‌های دانشگاه‌های برتر دنیا ملاک عمل بوده است؛ با این تفاوت که در آن کشورها، فارغ‌التحصیلان در دوره‌های کارآموزی ۶‌ماهه صنعتی مهارت‌های تکمیلی را فرا می‌گیرند، اما در کشور ما این خلأ وجود دارد و ما موظفیم مهارت‌های کاربردی و عملیاتی نظیر تحلیل کلان‌داده‌ها (Big Data) و ابزارهای هوش مصنوعی را در دل آموزش دانشگاهی بگنجانیم تا فارغ‌التحصیلان روانشناسی بتوانند مثلا یکی از  ۵ یا ۶ مهارت کلیدی  و تخصصی  را (که دانشکده تشخیص می‌دهد) برای ورود به بازار کار بیاموزند. در واقع ما  باید در برنامه درسی یک بسته‌ی آموزشی-مهارتی متناسب با رشته‌های موجود در دانشکده را بگنجانیم. »

نخبگان دانشگاهی، برندسازی و پشتیبانی از رتبه‌های برتر کنکور

رئیس دانشگاه اصفهان با رد نگاه حاشیه‌ای به دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی و تأکید بر حضور مدیران ارشد دانشگاه از بدنه این دانشکده، خاطرنشان کرد: «دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی همواره یکی از جذاب‌ترین قطب‌های جذب برترین‌های کنکور در حوزه علوم انسانی بوده است. برای حفظ و نگهداشت این سرمایه‌ها و رقابت با دانشگاه‌های پایتخت، آیین‌نامه حمایتی ویژه‌ای تدوین کرده‌ایم و به‌طور رسمی اعلام شده که دانشگاه اصفهان از رتبه‌های برتر ورودی کارشناسی و  تحصیلات تکمیلی، پشتیبانی‌های ویژه مالی و جوایز تحصیلی به عمل می‌آورد تا برند دانشگاه اصفهان در تراز شایسته خود تثبیت شود.»

کارورزی در مدارس دانشگاه و بازآفرینی مرکز مشاوره

وی با اشاره به فعالیت شورای راهبری مدارس دانشگاه با حضور اساتید برجسته دانشکده تصریح کرد: «مدارس دانشگاه با محوریت اساتیدی همچون دکتر عابدی و دکتر حیدری، میدان بسیار مساعدی برای استعدادیابی، اجرای نظام تربیتی نوین و به‌ویژه ساماندهی طرح کارورزی دانشجویان است. همچنین بازآفرینی و فعال‌سازی همه‌جانبه مرکز مشاوره دانشگاه و بهره‌گیری از ظرفیت‌های پژوهشی دانشکده در حوزه آسیب‌شناسی سازمانی، از اولویت‌های مهمی است که با هدایت اساتید پیشرو محقق خواهد شد.»

دانشگاه، چشم بینای جامعه در برابر بحران‌های تمدنی

دکتر رکنی‌زاده با تبیین تمایز بنیادین میان مفهوم «آموزش عالی» و «دانشگاه» گفت: «آموزش عالی صرفاً بخشی از نهاد علم است، اما دانشگاه نهادی برای حل مسائلی است که هیچ بخش اجرایی دیگری در کشور قادر به گره‌گشایی از آن نیست. دانشگاه چشم بینای جامعه است؛ همان‌طور که  سال‌ها پیش اساتید متخصص دانشگاه اصفهان خطر فرونشست زمین را هشدار دادند و اساتید  اقتصاد، جامعه‌شناسی و روانشناسی نیز بسیاری از رویدادهای تهدید کننده جامعه را پیش بینی می‌کنند. کار دانشگاه دیده‌بانی پیش‌دستانه و نبض‌سنجی حوادث است، هرچند فقدان باور عمیق در برخی نهادهای اجرایی به داده‌های علمی دانشگاه، خسارت‌بار است که این موضوع خود نیازمند پژوهش روانشناختی پیرامون رفتار تصمیم‌گیران است.»

ناحیه نوآوری، فناوری‌های نرم و شعار «هر عضو هیئت علمی، یک شرکت»

دکتر رکنی‌زاده با اشاره به احداث مجموعه‌های گوناگون در ناحیه نوآوری دانشگاه اظهار داشت: «محور آینده دانشگاه اصفهان بیش از فناوری‌های سخت، بر فناوری‌های نرم و دانش‌های متکی بر علوم انسانی استوار است. ارتباط دانشگاه با جامعه و صنعت نباید صرفاً متکی بر مناسبات فردی یا بروکراسی اداری باشد، بلکه باید از طریق ساختارهای کارگزاری، تسهیل‌گری و حضور در ناحیه نوآوری سامان یابد. شعار ما این است که هر عضو هیئت علمی باید دارای شرکت یا هسته نوآورانه باشد تا آینده اشتغال فارغ‌التحصیلان تضمین و پروژه‌های اثربخش اجتماعی عملیاتی شود.»

سرمایه‌گذاری در حوزه هوش مصنوعی و آزمایشگاه علوم شناختی

وی از گام‌های بلند دانشگاه اصفهان در عرصه پیشرانی هوش مصنوعی و علوم شناختی خبر داد و گفت: «با حمایت‌های معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری، فضاهای گسترده‌ای در حال آماده‌سازی است. ما در حال برنامه‌ریزی و تلاش برای تجهیز یک آزمایشگاه پیشرفته علوم شناختی هستیم که پیونددهنده اساتید روانشناسی، فلسفه، علوم شناختی، علوم پزشکی و مهندسی است. رویکرد محوری دانشگاه در هوش مصنوعی، حوزه سلامت و ابزارهای مداخله‌ای نوین از جمله برای کودکان با نیازهای خاص، سالمندی و دیگر حوزه‌های پزشکی و بهداشت است که نقشی بنیادین در توسعه علمی کشور ایفا خواهد کرد.»

ضرورت شفاف‌سازی داده‌ها در رتبه‌بندی‌های ملی و بین‌المللی

رئیس دانشگاه اصفهان با اشاره به جایگاه دانشگاه در جمع دانشگاه‌های برتر کشور افزود: «در حوزه حجم مقالات، رتبه‌های ۴ و ۵ کشور را در اختیار داریم، اما  سرانه تولیدات نیاز به ارتقا دارد.»

صیانت از امید؛ انسان‌ها والاتر از چاه‌های نفت

دکتر رکنی‌زاده در پایان با تأکید بر رسالت خطیر اساتید روانشناسی و علوم تربیتی در شرایط حساس کنونی تصریح کرد: «مهم‌ترین سرمایه امروز ایران که با تخصص شما پیوند مستقیم دارد، “امید” است. اگر امید را در میان دانشجویان همه رشته‌ها حفظ نکنیم، همه میدان‌ها را باخته‌ایم؛ چرا که تک‌تک این دانشجویان و نخبگان از چاه‌های نفت برای کشور باارزش‌ترند. در شرایطی که هجمه سنگین رسانه‌ای و اخبار کذب درصدد ایجاد یأس و مهاجرت نخبگان است، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی باید پرچمدار امیدآفرینی، تقویت انگیزه و اجرای برنامه‌های جامع توانمندسازی روانی برای کل دانشگاه باشد؛ زیرا اگر شما اساتید دچار ناامیدی شوید، این یأس به عمق جامعه سرایت خواهد کرد. من برای احیای انگیزه و نشاط علمی دانشگاه، دست نیاز به سوی این دانشکده دراز می‌کنم.»

شایان ذکر است در ابتدای نشست دکتر سالار فرامرزی، رئیس دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، به معرفی ظرفیت‌ها و دستاوردهای دانشکده پرداخت و اعضای هیئت علمی حاضر در جلسه نیز به بیان چالش‌ها، دغدغه‌ها و دیدگاه‌های خود پیرامون مسائل آموزشی، پژوهشی و زیرساختی پرداختند.