روابط عمومی

دكتر طالبي در مصاحبه مطبوعاتي با واحد خبر صدا وسيما با تاكيد بر مديريت مصرف انرژي در دانشگاه اصفهان اظهار داشت: فرهنگ سازي در مصرف انرژي بخشي از سياست هاي كاربردي دانشگاه است.

به گزارش وب سايت خبريuinews دكتر هوشنگ طالبي رييس دانشگاه اصفهان در گفتگوي اختصاصي با واحد خبر صدا و سيماي جمهوري اسلامي استان اصفهان به تشريح اقدامات موثر آموزشي،پژوهشي و فرهنگ سازي در زمينه مديريت و صرفه جويي در مصرف انرژي پرداخت.

رييس دانشگاه در ادامه افزود: استاد دانشگاه بهترين الگو براي دانشجويان است و اگر فرهنگ سازي در خصوص مديريت مصرف ابتدا در گفتار و رفتار اساتيد تجلي يابد، بيشترين تاثير را مي تواند داشته باشد.

وي تصريح نمود: در 4 سال اخير كلاس هاي آموزشي متعددي براي اساتيد برنامه ريزي شده كه بيشتر جنبه مهارت آموزي داشته و در ارتقا كيفيت آموزشي، پژوهشي اساتيد بسيار موثر بوده است.پيشنهاد مي شود اين نوع رفتارهاي اجتماعي، در اين كلاس ها گنجانده شود چرا كه  اعضاي هيات علمي مي توانند، سفيران كاهش مصرف انرژي در كلاس هاي درس باشند.

دكتر طالبي در پاسخ به اين سوال كه آيا اعضاي هيات علمي نسبت به مديريت مصرف انرژي اشراف پيدا كرده اند و اين موضوع را به دانشجويان كه آينده سازان كشور هستند تسري مي دهند؟ اظهار داشت:

كلاس هاي مهارت آموزي هرساله در فصل تابستان بين دو ترم براي اعضاي هيات علمي برگزار مي شود ولي به طور خاص كلاسي براي مصرف انرژي برگزار نشده اما بنا به گزارش هاي رسيده اعضاي هيات علمي در رفتار و گفتار خود در كلاس هاي درس همواره بر مصرف بهينه انرژي تاكيد دارند. البته مقرر شده است، معاونت آموزشي و تحصيلات تكميلي در برگزاري كارگاه هاي آموزشي به اين مهم نيز توجه نمايند.

رييس دانشگاه بر نهادينه شدن فرهنگ مصرف بهينه انرژي در سنين كودكي تاكيد نمود و بيان داشت: كسب مهارت هاي لازم براي نهادينه شدن فرهنگ مصرف براي دانش آموزان دبستاني آسان تر از دوران دانشجويي است و حتي رعايت قواعد و قوانين راهنمايي و رانندگي جز مهارت هايي است كه بايد از سنين كودكي آموزش داده شود.

دكتر طالبي همچنين تصريح نمود: دانشگاه اصفهان با 650 عضو هيات علمي كه هركدام به طور متوسط 10 واحد تدريس دارند ،در هر ترم 6500 كلاس درس ارايه مي نمايد و اين  موقعيت خوبي است كه از اين طريق فرهنگ سازي مصرف انرژي، به نحو مطلوب انجام شود.

جناب آقاي دكتر آيا جنابعالي به عنوان پدر خانواده مديريت بهينه مصرف برق را باور داريد؟

نه تنها باور دارم بلكه به نحو مطلوب رعايت مي كنم و كوچكترين فرزند من كه پسر هست، بيش از ساير افراد خانواده ما را دعوت به كاهش مصرف مي نمايد. به طور كلي مي توان گفت: ما خانواده اي هستيم كه نسبت به مصرف انرژي دلواپسيم.

به طور مصداقي چه اقداماتي در منزل براي كاهش مصرف انرژي انجام داده ايد؟ استفاده از چراغ هاي كم مصرف،عايق بندي پنجره ها،استفاده از چراغ هايي كه مجهز به چشم الكترونيكي هستند و تنها در مواقع لزوم روشن مي شوند از جمله اقداماتي است كه در كاهش مصرف برق انجام داده ايم. به طور كل با توجه به قبض هايي كه براي ما ارسال مي شود، جز خانواده هاي كم مصرف براي سازمان و شهرمان هستيم.

جناب آقاي دكتر با توجه به اين كه برخي از افراد در مقابل تغيير مقاومت مي كنند، يك مدير چه قدر مي تواند در رفع موانع تاثير گذار باشد؟

اولين قدم اين است كه رفتار و گفتار يك مدير بايد براي سايرين الگو باشد و در گام هاي بعدي بحث سياست گذاري مطرح مي شود كه خوشبختانه در دانشگاه اصفهان اين قضيه اجرايي شده و مديريت دانشگاه دلواپس اين موضوع بوده و رفتار و گفتار و برنامه هايش مبتني بر كاهش مصرف انرژي بوده است.

با توجه به اين كه تعرفه هاي برق در بخش آموزش كم تر از بقيه جاها است ، آيا فكر مي كنيد اين موضوع در مصرف برق در دانشگاه تاثير دارد؟

من فكر مي كنم در دانشگاه اين موضوع نمي تواند مصداق داشته باشد زيرا اصولا" افراد فرهيخته همواره به فرهنگ مصرف بهينه، احترام مي گذارند.

جناب آقاي دكتر،به عنوان رييس دانشگاه و به عنوان پدر خانواده راهكارهاي زيادي را براي مصرف بهينه انرژي مطرح كرديد، به عنوان عضو هيات علمي و سر كلاس درس، آيا با دانشجويان از فرهنگ مصرف انرژي صحبت مي كنيد؟

بله من علاوه بر اين كه معلم هستم، مدت طولاني مسئوليت اجرايي داشتم و شايد يك مقدار بالاتر از ساير همكاران، اين بحث را سر كلاس منتقل مي كنم. اصولا" معتقدم يك عضو هيات علمي علاوه بر بحث هاي تخصصي درسي، وظيفه ديگري هم دارد و آن توجه به بحث تربيتي دانشجويان است كه بسيار هم مهم است. البته نحوه دريافت دانشجويان بستگي به لحن و نحوه بيان استاد دارد. اگر بيان استاد خوب نباشد تاثير مثبت ندارد و برعكس اين موضوع هم صادق است. خوشبختانه استادان بسيار خوبي در دانشگاه اصفهان داريم كه تاثير بسيار خوبي بر دانشجوياني كه ريشه هاي جامعه هستند دارند و آن ها را به سمت فعاليت هاي بزرگ و تاثير گذار جامعه هدايت مي كنند.

تمهيدات جنابعالي در خصوص، هدايت پايان نامه هاي دانشجويان به سمت، مديريت بهينه مصرف با استفاده از روش هاي فناوري هاي نوين چيست؟

ما در دانشگاه در بحث تحقيقاتي دو رويكرد داريم، يكي بحث تحقيقات تئوري كه به پيشبرد مرزهاي دانش كمك مي كند و دومين رويكرد ما وظيفه و رسالتي است كه نسبت به مشكلات جامعه داريم و در اين بعد هم تحقيقات اعضاي هيات علمي و دانشجويان تحصيلات تكميلي به مسائل جامعه اختصاص داده مي شود. واقعيت اين است كه در حال حاضر معضل انرژي يك معضل جهاني است و دانشجويان ما نمي توانند بي تفاوت نسبت به اين مسئله باشند.

دكتر طالبي در پايان افزود: دانشگاه هميشه براي مردم يك مرجع بوده است و با عملكرد خود ثابت كرده است كه همواره مسائل اجتماعي را مي بيند و راه حل هاي خوبي نيز ارايه مي دهد. بدون ترديد براي ما باعث افتخار است كه اين اعتماد را از سوي مردم كسب كرده ايم. دانشگاه براي حل معضلات اجتماعي آمادگي خود را اعلام و از مديران شركت ها و سازمان ها دعوت مي نمايد با دانشگاه در اين خصوص تعامل بيشتري داشته باشند.