روابط عمومی

نشست آشنايي با كرسي هاي نظريه پردازي نقد و مناظره با حضور روساي دانشگاه هاي استان اصفهان در سالن همايش هاي پيامبر اعظم(ص) دانشگاه اصفهان برگزار شد.

به گزارش خبرنگار وب سايت خبري uinews،  دكتر هوشنگ طالبي سه شنبه 26 آبان ماه سال جاري در نشست نيم روزه علمي و فرهنگي آشنايي با كرسي هاي نظريه پردازي، نقد و مناظره در دانشگاه اصفهان اظهار داشت: هدف از برگزاري اين گونه نشست ها، آشنايي اساتيد و دانشجويان با كرسي هاي آزاد انديشي، نظريه پردازي، نقد و مناظره است.

وي در ادامه افزود: چند سالي است كه بحث كرسي هاي نظريه پردازي به دانشگاه ها ابلاغ شده است و دانشگاه اصفهان از همان ابتدا در آن حضور داشته است.كرسي هاي ترويجي در دانشگاه اصفهان تشكيل شده و دو كرسي از آن ها به نظريه در سطح كشور تبديل شده است.

سرپرست دانشگاه اصفهان با اشاره به توصيه هاي مقام معظم رهبري پيرامون گسترش كرسي هاي آزادانديشي، اضافه كرد: پيامد اينگونه جلسات منجر به برگزاري بيشتر كرسي ها با كمك دانشجويان دكتري مي شود. اميدواريم در سال هاي آينده بتوانيم كرسي هاي بيشتري را در دانشگاه برگزار كنيم.

دكترطالبي همچنين در نشست تخصصي اين مراسم اظهار كرد: با اين آشنايي در آينده شاهد رونق و ترويج كرسي هاي نظريه پردازي در دانشگاه خواهيم بود.

وي همچنين افزود: اين نشست با حضور دكتر سليمي، رييس دانشگاه علامه طباطبايي برگزار شد تا از نظريات و تجربيات ايشان به عنوان يك دانشگاه موفق در حوزه برگزاري كرسي هاي نظريه پردازي، استفاده شود.

سرپرست دانشگاه اصفهان با بيان اينكه بحث كرسي هاي نظريه پردازي به عنوان يك بحث علمي مطرح است، اضافه كرد: هماهنگي و هم افزايي ميان دانشگاه هاي استان و منطقه، منجر به توسعه كرسي هاي نظريه پردازي خواهد شد.

 

شايان ذكر است در اين مراسم دكتر حسين سليمي رييس دانشگاه علامه طباطبايي نيز اظهار داشت : دانشگاه نمي تواند يك نهاد مصرف كننده باشد بلكه دانشگاه محل توليد انديشه و نظريه است. براي اينكه دانشگاه، دانشگاه بماند چاره اي جز توليد نظريه و انديشه نداريم.

وي با بيان اينكه وجود دانشگاه اگر تنها محل تكرار نظريه هاي ديگران باشد، بي معني است، افزود: نظريه و مفاهيم در علوم به ويژه در حوزه علوم انساني و اجتماعي زمان مند و تاريخ مند است و در دوران ها و زمان هاي مختلف، متفاوت است. بنابراين نمي توان صرفا به فرا تاريخي بودن يافته هاي نظري متكي بود.

رييس دانشگاه علامه طباطبايي ادامه داد: بخشي از مفاهيم نظريه ها و يافته هاي نظري با نگاه فراتاريخي بسيار سودمند است اما از طرف ديگر نبايد وابستگي محض به آن وجود داشته باشد چراكه در اين صورت تمام عمر ما به بررسي و شناخت يك يا دو نظريه خواهد گذشت و دانشگاه مصرف كننده خواهد بود.

دكترسليمي با اشاره به معني مدرن نظريه پردازي، گفت: آيا براي رسيدن به نظريه پردازي مدرن بايد صرفا گام به طريقي بگذاريم كه نظريه پردازان مدرن در آن گذاشتند و يا بايد آن را كاملا نفي كنيم؟ به نظر من ابتدا بايد نظريه پردازي مدرن را بشناسيم.

وي خاطرنشان كرد: در صورتي كه وجه خودباوري در بين اساتيد دانشگاه ها به وجود بيايد، هر رساله دكتري پتانسيل تبديل شدن به نظريه و هر تحقيق و پژوهش درون دانشگاهي، قابليت تبديل شدن به يك كرسي نظريه پردازي را خواهد داشت.

رييس دانشگاه علامه طباطبايي با انتقاد از نظام آموزش و پرورش و نظام دانشگاهي، گفت: دانشجويان كشور به ماشين هاي آزمون دهي، ماشين هاي محفوظات و ماشين هاي مقلد و اساتيد كشور به مهندسان آزمون دهي و تست زني آن ماشين هاتبديل شده اند. دانشجو نه براي انديشيدن كه براي حفظ كردن جزوه تربيت مي شود.

دكتر سليمي با بيان اينكه دانشجويان بايد احساس كنند كه مي توانند حرف جديد بزنند، اظهار كرد: نرم افزار محفوظات دوره دانش آموزي بايد به نرم افزار شناخت و خلاقيت دوره دانشجويي تبديل شود.

وي با طرح اين پرسش كه چرا بايد در جامعه روشنفكري ما، هنوز ترجمه بيشتر از تاليف خواستار دارد، افزود: برخي از اساتيد هستند كه متاسفانه فصل هاي كتابي را براي ترجمه بين دانشجويان تقسيم مي كنند و در نهايت نام خود را به عنوان مترجم بر روي كتاب مي آورند. اين ها باعث توليد علم و توليد خلاقيت نمي شود.

لازم به ذكر است در ادامه مراسم دكتر شايان شاه محمدي رئيس دانشگاه شهركرد نيز اظهار كرد:گسترش فرهنگ تفكر خلاقانه و نقد و نظريه پردازي بايد از سنين كودكي انجام گيرد و بايد خلاقيت از سنين پايين تر در فرد ايجاد شود.

وي افزود: متاسفانه در كشور نه تنها كنكور حذف نشده بلكه به مقاطع پايين تر آورده شده است. به عنوان نمونه يك دانش آموز در حال تحصيل در مدارس تيزهوشان صرفا مي آموزد كه چگونه حفظ كند و تنها به محفوظات تكيه مي شود در حالي كه يك دانش آموز تيزهوش نياز به فضايي دارد تا بيشتر و بهتر استعدادهايش را شكوفا كند و خلاقيت خود را بروز دهد.

رييس دانشگاه شهركرد با بيان اينكه تجربه حوزه هاي علميه و طلبگي، انجام مباحثه را نشان مي دهد، اضافه كرد: در حال حاضر دانشجويان تنها مباحث تئوري را ياد مي گيرند و اساتيد نيز دقيقا همان مباحث را از دانشجويان مي خواهند كه اينگونه نمي توان انتظار خلاقيت و نظريه پردازي از دانشجو و استاد داشت.