روابط عمومی

مديرگروه آينده پژوهي دانشگاه اصفهان، در همايش گراميداشت روز جهاني آينده اظهار داشت:آينده پژوهي پيش از اين كه يك رشته دانشگاهي باشد يك حركت و جنبش همه گير براي ايجاد مشاركت در ساختن آينده اي بهتر است.

به گزارش وب سايت خبريuinews دكتر محسن طاهري دمنه،عضو هيئت علمي و مديرگروه آينده پژوهي دانشگاه اصفهان، شنبه 12 اسفند، در "همايش گرامي داشت روز جهاني آينده" كه به همت گروه آينده پژوهي دانشگاه اصفهان در محل تالار پيامبر اعظم دانشگاه اصفهان برگزار شد، اظهار كرد:نگاه منفعلانه به آينده تنها ناشي از نداشتن آگاهي از آينده نيست، چه بسا بسياري كه مي دانند آينده متفاوت خواهد بود، اما نه مي خواهند و نه مي توانند كه در آن سهمي داشته باشند. آينده پژوهي اول يعني شناخت درست از آينده ، دوم يعني درك اين نكته كه آينده مطلوب ما مي تواند در قيد و بند شرايط موجود نباشد و سوم يعني اقدام. پس آينده پژوهي هم دانش شناخت آينده است، هم دانش طراحي آينده و هم دانش اقدام است.

عضو هيئت علمي و مديرگروه آينده پژوهي دانشگاه اصفهان بيان كرد: در گذشته نسبت به مدركي كه داشتيم در بيرون از ديوارهاي سيستم آموزشي و در جامعه به راحتي صاحب شغل مي شديم كه اين خاصيت به خاطر اين بود كه نهاد آموزشي باتوجه به جامعه صنعتي و نياز به نيروي كار با هدف تربيت نيروي ماهر و نيمه ماهر براي كمك به جامعه و صنعت، سياست گذاري مي كرد.

دكتر طاهري دمنه سيستم كارخانه ها و سيستم آموزشي را مشابه يكديگر دانست و اضافه كرد: همانگونه كه در كارخانه ها به صورت انبوه كالا توليد مي شود در سيستم آموزشي نيز به همين صورت به تربيت فارغ التحصيلان مي پردازيم كه نتيجه آن چيزي جز به وجود آمدن وضع موجود نيست.

وي با بيان اينكه بسياري از شغل هايي كه اكنون وجود دارد در دوران تحصيلات ابتدايي ما وجود نداشت، اظهاركرد: هيچ فردي سرنخي از اتفاقات 10 سال بعد ندارد و لي با اين وجود سيستم هاي آموزشي ما اصرار دارند نسل آينده را تربيت كنند. نتايج تحقيقات نشان مي دهد 65درصد از دانش آموزاني كه در سال 2011 وارد مقطع ابتدايي شدند وارد شغل هايي مي شوند كه در سال 2011 اصلا وجود نداشته اند.

 

مديرگروه آينده پژوهي دانشگاه اصفهان با اشاره به اينكه آينده ديگر در بر پايه ي صنعت نمي چرخد، خاطرنشان كرد: در سيستم آموزشي جديد بايد تفكر انتقادي ايجاد شود، روش هاي درست تحقيق كردن به دانش آموزان آموزش داده شود، توانايي كاركردن تيمي ايجاد شود و دانش آموزان بتوانند ارتباط موثر با ديگران ايجاد كنند. اگر اين 4 زيربنا در فرزندانمان ايجاد شود ديگر دغدغه شغلي براي آنها وجود نخواهد داشت.

گفتني است، اين همايش، پس از سخنراني چند نفر از كارآفرينان موفق و پخش پيام رئيس فدراسيون آينده پژوهي به كار خود خاتمه داد.